• 10 alumnos con grandes necesidades de apoyo finalizan con éxito el curso “Huellas que incluyen”.
• La Fundación ONCE y el Fondo Social Europeo hacen posible este curso.
• Un año más, Yaracan apoya en la formación a 10 alumnos de la Fundación Gil Gayarre como “Auxiliares de terapia asistida con animales”

El pasado viernes 16 de junio, celebramos el acto de clausura del curso de formación para el empleo “Huellas que incluyen”. Un proyecto que, cómo ya sabéis, cuenta con el apoyo financiero de la Fundación ONCE y el Fondo Social Europeo, dentro de su Programa Uno a Uno de refuerzo de la empleabilidad de personas y jóvenes con discapacidad (POEJ).

Al evento asistió una representación de Fundación Once formada por José Luis Martínez Donoso, director general de Fundación Once, Alberto Vaquero, jefe de departamento de proyectos, Leyre Nieva Quesada, técnico de accesibilidad universal de Fundación Once, y Paloma Cid Campos, jefa del departamento de autonomía personal y dirección de accesibilidad e innovación de Fundación ONCE.

Después de 6 meses de mucho esfuerzo e ilusión, llegó el esperado momento para los 10 alumnos que forman parte de este proyecto, que se han formado con éxito como auxiliares en terapia asistida con animales.

Durante la jornada, pudimos conocer el testimonio de muchas personas implicadas en este proyecto. Laura y Zaira, alumnas del proyecto, se mostraron muy felices de haber vivido esta experiencia y compartieron su ilusión de poder trabajar en un futuro próximo como auxiliares en terapias asistidas. “Me ha hecho muy feliz hacer este curso” manifestaba Zaira ante los más de 50 asistentes. “Me encantaría poder dedicarme a esto en el futuro”, añadía Laura. Precisamente, también pudimos conocer las primeras experiencias laborales de este proyecto. Óscar y Javier, ya han trabajado como auxiliares en Yaracan, y también pudimos conocer los retos a los que han tenido que afrontar y lo felices que les ha hecho vivir esta primera experiencia laboral. En su intervención, Begoña Morenza, de Yaracan, puso en valor las capacidades de los alumnos del curso para desarrollar esta labor y transmitió nuevamente su intención de seguir trabajando junto a la Fundación para que este proyecto siga creciendo.

Arturo Cenjor, Caterina Romero y Eduardo Crespo, en representación del equipo profesional de la Fundación Gil Gayarre del proyecto “Huellas que incluyen”, fueron los encargados de presentar un breve resumen de los avances del proyecto y expectativas de futuro, haciendo hincapié en la necesidad del apoyo de entidades como Fundación ONCE para poder materializar estos proyectos tan necesarios.

También intervino José Luis Martínez Donoso, director general de la Fundación ONCE, que inició su intervención elogiando los esfuerzos de la Fundación Gil Gayarre por impulsar la inserción laboral de las personas con discapacidad intelectual, y reiteró el compromiso de Fundación ONCE en el apoyo de proyectos como este. Por último, quiso cerrar su intervención felicitando y alabando el gran esfuerzo que realizaron todos los alumnos del curso.

En un emotivo discurso, Purificación Barrientos, madre de Víctor, uno de los alumnos del curso, quiso compartir su visión como familiar, alabando el trabajo del equipo profesional de “Huellas que incluyen”, los cambios que ha percibido en Víctor durante este curso y manifestando sus expectativas con respecto a este proyecto.

En su intervención, Juana Gil Herrera, presidenta de nuestro patronato, y Amparo González, directora de la Fundación también quisieron aplaudir los esfuerzos de todos los alumnos y equipo profesional del proyecto y transmitir su agradecimiento a la Fundación ONCE por el apoyo recibido durante todos estos años y por ayudarnos, con este proyecto, a generar oportunidades laborales para las personas con más necesidades de apoyo.

El acto finalizó con la entrega de diplomas a los alumnos del curso, en el que contamos con la intervención de José Luis Martínez Donoso, Enrique Galván (director de Plena Inclusión España), Juana Gil Herrera y Amparo González.

Desde la Fundación Gil Gayarre queremos dar las gracias a las personas con discapacidad intelectual y a las familias que asistieron a la jornada y que nos han acompañado durante estos meses viviendo junto a nosotros este hermoso proyecto.

A la Fundación ONCE, por apoyarnos todos estos años y especialmente por ayudarnos a impulsar este proyecto destinado a las personas con discapacidad intelectual con más necesidades de apoyo, y de manera muy especial a José Luis Martínez Donoso, Alberto Vaquero, Paloma Cid y Leyre Nieva por acompañarnos en un momento tan especial para nosotros.

A Enrique Galván, al que agradecemos enormemente su apoyo y participación en este día tan significativo para nosotros.

A todo el equipo de Yaracan (profesionales y perros terapia), que son una parte imprescindible de este proyecto y unos compañeros de viaje maravillosos.

También queremos transmitir nuestro agradecimiento a las entidades interesadas en conocer nuestro proyecto y que nos acompañaron en esta jornada, Asociación KAAN y Sanitas La Florida; y a todos los centros y asociaciones que han nuestro proyecto acogiendo a los alumnos del proyecto “Huellas que incluyen” para que pudieran realizar sus prácticas: Colegio Santa Ana (Pedrezuela), ASPADIR, Colegio Nuestra señora del Carmen, ENVERA (Colmenar Viejo), Envera (Bahía de Pollensa), Fundación Alas, Asociación APSA (Arganda del Rey) y CEEP Vicente Ferrer.

Para terminar, queremos transmitir nuestra más sincera enhorabuena todos los alumnos del proyecto “Huellas que incluyen” que gracias a su esfuerzo e ilusión, han finalizado con éxito este curso de formación de técnico auxiliar en terapia asistida con animales.

Sobre el curso…

“Huellas que incluyen” es un proyecto que tiene como propósito posibilitar la incorporación al mercado laboral de un equipo de 10 personas con discapacidad intelectual con grandes necesidades de apoyo, ejerciendo un nuevo rol profesional como “Auxiliares de Terapia Asistida con Animales”

Para ello se ha impartido una formación teórico-práctica de 340 horas, completamente adaptada a las necesidades de cada alumno, de enero a junio de 2023. En este curso se han abordado los siguientes contenidos:

1. Introducción a las Intervenciones Asistidas con Animales
2. El perro de terapia: selección, educación, adiestramiento y cuidados.
3. La terapia asistida con perros.
4. Habilidades personales y sociolaborales
5. Prevención de riesgos laborales
6. Igualdad
7. Sostenibilidad

Además, durante este periodo formativo los alumnos han podido completar su formación mediante la realización de prácticas en varios centros educativos, residencias y asociaciones:  Colegio Santa Ana (Pedrezuela), ASPADIR, Colegio Nuestra señora del Carmen, ENVERA (Colmenar Viejo), Envera (Bahía de Pollensa), Fundación Alas, Asociación APSA (Arganda del Rey) y CEEP Vicente Ferrer.

Sobre Fundación Once y el Fondo Social Europeo…

La Fundación ONCE para la Cooperación e Inclusión Social de Personas con Discapacidad nace en febrero de 1988, por acuerdo del Consejo General de la ONCE, y se presenta ante la sociedad en septiembre de ese mismo año como un instrumento de cooperación y solidaridad de los ciegos españoles hacia otros colectivos de personas con discapacidad para la mejora de sus condiciones de vida. Además de la propia ONCE, como entidad fundadora, están presentes en la Fundación ONCE, a través de su Patronato, máximo órgano de gobierno, las principales organizaciones de personas con discapacidad de España. También forma parte del Patronato el Comité Español de Representantes de las Personas con Discapacidad (CERMI), que agrupa a las principales organizaciones de personas con discapacidad de España, que representan a los 3,8 millones de personas con discapacidad y sus familias que existen en nuestro país.

El proyecto “Huellas que Incluye” ha sido posible gracias al apoyo financiero de Fundación ONCE y el Fondo Social Europeo, dentro de su Programa Uno a Uno de refuerzo de la empleabilidad de personas jóvenes con discapacidad. (POEJ)

Este proyecto promueve dos objetivos importantes para el Fondo Social Europeo:

• Promover la sostenibilidad y la calidad en el empleo y favorecer la movilidad laboral.
• Reforzar la empleabilidad y las competencias profesionales de las personas jóvenes no ocupadas y no integradas en los sistemas de educación o formación.